- En los últimos cinco años, los estudiantes de II Medio de altos ingresos han caído 30 puntos en su capacidad para entender lo que leen, según el SIMCE.
- “No veo a los profesores cuestionando un modelo de enseñanza que se basa en la transmisión de contenido, siendo que este es un bien social, disponible y democrático. Las nuevas habilidades están en saber trabajar en equipo, cuestionar, rediseñar y ser flexibles”, señala Verónica Abud, de la Fundación La Fuente.
- “No hay una práctica sistemática del desarrollo de la argumentación, la que debe ser oral y escrita. ¿Cómo yo puedo convencer al otro? Eso no se hace y después nos sorprendemos por actos como la destrucción del Cristo de la Gratitud Nacional”, reflexiona la psiquiatra Amanda Céspedes.
- “Tras 24 años logramos tener una nueva carrera docente que señala que no cualquiera puede ser profesor y se los premia y reconoce, dándoles posibilidades de desarrollo profesional. La carrera de profesor no se forma en 5 años, sino que en 45 años”, afirma Carlos Henríquez, de la Agencia de la Calidad de la Educación.
“Es un mercado nuevo, pero operaciones como ésta serán cada vez más frecuentes”
- El Bono Mujer por US$ 94 millones que emitió Banco Estado no tiene restricciones, dice su gerente de Finanzas, Carlos Martabit.
- 53% de los clientes de la entidad son mujeres, 195.548 tienen un crédito hipotecario (42% del total) y 53% de los préstamos a estudiantes son para ellas.
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OPINION DE EXPERTOS SOBRE MIGRANTES EN CHILE: “Con 13 años de escolaridad y trabajan en el servicio doméstico”
- Uno de los caminos de la movilidad es la educación, pero eso no se cumple en el caso de los migrantes, coinciden los expertos.
- En los 90 se discriminaba a los peruanos, ahora a los colombianos y después serán otros, dicen los académicos.
- “Comunas como Santiago, Recoleta e Independencia que sufrieron un éxodo en los 80, han revivido por la migración”, señala la directora del departamento de Sociología de la Universidad Alberto Hurtado, Carolina Stefoni.
- 20% de los migrantes trabajan por cuenta propia, 62% se emplea en el sector privado y 8,4% en el servicio doméstico (CASEN2013)
- “ ‘Son capaces de dejar sus hijos’ decimos de las madres migrantes. Ya es duro abandonar el hogar, pero además las cargamos con esa culpa”, agrega Stefoni.
- “El haitiano no le produce conflicto a la gente de Quilicura porque dicen que trabaja y aporta, en cambio estigmatizan al peruano y al colombiano”, indica Eduardo Thayer, investigador de la Universidad de Los Lagos.
- “Soy argentina, llevo 8 años acá y todavía me cuesta entender lo que hablan mis alumnos. Tengo que pedirles que hablen más lento”, relata Delfina Lawson, profesora de la Clínica Jurídica para Migrantes y Refugiados, Universidad Diego Portales.
“La pandilla del MIT” muestra su influencia en las políticas públicas chilenas
- El Premio Nobel de Economía, Paul Krugman, escribió en julio sobre el predominio de economistas del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en los cargos políticos en el mundo, dando a entender que son tan importantes hoy como lo fueron los Chicago Boys. No es de extrañar entonces que el seminario de ayer se haya llamado “Una conversación con el MIT Gang en Chile”.
- José De Gregorio dijo: “Creo que somos un ejemplo de la contribución del MIT a Chile. Oscar Landerretche en Codelco, Soledad Arellano, ex subsecretaria del Ministerio de Planificación, Jorge Desormeaux (ex consejero), y varios que pasaron por el Banco Central como Luis Oscar Herrera, Klaus Schmidt Hebbel, y Kevin Cowan. También René Cortázar”. A los que se suman el ministro Rodrigo Valdés, Vittorio Corbo, Eduardo Engel y el consejero del Banco Central, Pablo García.
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Jeffrey Sachs: el amigo de Felipe Larraín que apoya reforma educacional impulsada por Bachelet
- El respaldo del economista norteamericano sorprendió a la audiencia, pues es bien conocida su amistad con el ex ministro de Hacienda, Felipe Larraín, quien se ha opuesto a la política del gobierno.
“Quiero apoyar la educación universal para todos que ha emprendido la presidenta Bachelet porque es la clave para una sociedad más justa y es la vía para aprovechar el mejor recurso de una sociedad que son las personas. Esa es la clave y llave del éxito democrático”, señaló el economista Jeffrey Sachs de la Universidad de Columbia, durante el seminario del FMI en Santiago.
Explicó que en Escandinavia, tienen bajo desempleo, baja desigualdad, alta sustentabilidad ambiental e índices de felicidad porque invierten en el acceso universal para satisfacer todas las necesidades de los niños independientemente si nacen en sectores de bajos o altos ingresos.
Al cabo de una intervención donde dio a conocer su visión sobre la historia de América Latina y se mostró optimista respecto a la capacidad de la región para seguir creciendo a pesar del término del ciclo del auge de los commodities, profundizó un poco más sobre las razones que tenía para respaldar la reforma de la enseñanza en el país.
– Usted apoyó la reforma educacional de la presidenta Bachelet. ¿Por qué?
-Es extremadamente importante que cada niño que nazca tenga educación. Cuando los ingresos de la familia son los que determinan el acceso a la enseñanza de calidad como está ocurriendo en Estados Unidos, las sociedades pierden de dos maneras: ésta se vuelve más desigual y menos justa; y pierde uno de sus recursos más importantes que está en el potencial de sus niños.
Ningún país puede solventar que una parte significativa de sus niños no acceda a una educación que le permita desarrollar todo su potencial. Lo vemos en Estados Unidos. Un niño nacido en la pobreza tiene muy pocas posibilidades de salir de ella y parte del problema está en que la educación no es justa en EE.UU.
-¿Nuestro problema es de calidad o financiamiento?
-En general, hay que asegurar calidad y acceso. El dinero hace una gran diferencia hoy.
-Felipe Larraín es un buen amigo suyo…
-Absolutamente.
-Se lo pregunto porque nos impresionó su apoyo a la propuesta de Bachelet, siendo que él está en contra de la Reforma Educacional.
-No sólo soy su amigo, sino un gran admirador de Felipe Larraín. El hizo un fabuloso trabajo como ministro de Hacienda. El manejó los asuntos económicos con cuidado, precisión y profesionalismo, mucho mejor que cualquier otro ministro de hacienda que yo haya visto. Estoy seguro que me dará sus buenas razones y aprenderé de él. Pero yo creo que un acceso equitativo a la educación es la dirección que Chile debe tomar para seguir progresando.
-¿Sigue siendo su amigo?
-No sólo soy su amigo, sino un gran admirador de él.
Otro de los puntos levantados por Sachs fue la necesidad de que Bolivia acceda al mar como una forma de poder avanzar en la cooperación regional. “La mayoría de las redes que uno necesita deberían operar a nivel regional. El invertir en energía debería hacerse con una óptica regional y tener una matriz energética regional. Entiendo y conozco las animosidades con Bolivia (…), ustedes tienen mucha costa y pueden dar un poquito. Superen la guerra del 79 y eso provocará que puedan tener gasoductos y oleoductos”.
Joseph Stiglitz y el precio de la desigualdad
- La desigualdad presenta un riesgo importante para el progreso humano y conlleva un alto precio económico.
- Un sistema educativo “fragmentado”, las leyes fiscales y el gobierno corporativo son algunas de las causas principales del problema en los Estados Unidos, país que tiene las peores puntuaciones en términos de desigualdad en el mundo desarrollado, afirma el profesor Joseph E. Stiglitz, Premio Nobel de Economía y destacado economista.
- En el video que tiene un texto adjunto, el profesor Stiglitz discute las implicancias futuras de la desigualdad y explica por qué los países escandinavos presentan los mejores indicadores en términos de movilidad social y de igualdad de oportunidades.
Publicado por Credit Suisse Institute, vienes 30 de mayo de 2014